El conectivismo y las teorías del aprendizaje

El conectivismo como una teoría alternativa de enseñanza -aprendizaje, fundamentada en la era digital, ha recibido influencias de las diversas teorías del aprendizaje como lo son: el conductismo, cognitivismo y constructivismo; por lo tanto,  no genera una respuesta de rechazo hacia ellas; por el contrario apoya algunos de sus postulados y toma referencias de las mismas.

Inicialmente, el aprendizaje desde el conectivismo se concibe como "un cambio persistente en el desempeño humano o en el desempeño potencial... (el cual) debe producirse como resultado de la experiencia del aprendiz y su interacción con el mundo"1. Como podemos observar, en esta definición se integran elementos de las diversas teorías que giran en torno al aprendizaje, ya que para el conductismo el aprendizaje genera un cambio en el comportamiento humano, el cognitivismo se fundamenta en el desempeño potencial y el constructrivismo en la experiencia del aprendiz con relacion a su entorno ambiental y social.

Para el conductismo y el cognitivismo, el aprendizaje se entiende como un proceso externo al aprendiz, él debe tomar todos los conocimientos que el exterior le brinda. A partir de esta posicion, el conectivismo, plantea que el aprendizaje ocurre al interior de entornos que están en continua transformación y que puede residir fuera del sujeto, es decir, en dispositivos no humanos (bases de datos).

En cuanto al constructivismo, apoya lo que este plantea, en cuanto al aprendiz como un ser activo, es él quien crea su conocimiento apartir de experiencias previas. Adicional a ello, no hay un sujeto que posea todo el conocimiento; por el contrario hay un guia o acompañante. con respecto a esto, el conectivismo plantea que el aprendiz en lugar de ser un ser pasivo,adquyiere un papel activo, ya que es el co-creador de su conocimiento, es quien toma las decisiones sobre su proceso de aprendizaje. Se plantea al docente, como un nodo especializado,el cual permite que se puedan adquirir conocimientos.

Finalmente, el conectivismo ha recopilado lo más valioso de las teorias de aprendizaje, para poderlo aplicar al contexto actual donde la informática y las transformaciones tecnológicas han cobrado gran  importancia. Permite darle trascendencia a la inclusión  de la diversidad de opiniones (a partir de estas se construye conocimiento), impulsando un pensamiento critico y la continua retroalimentación de conocimientos.

REFERENCIAS.
1.SIEMENS, George. Conectivismo: una teoría de aprendizaje para la era digital. Disponible en la web: http://www.slideshare.net/lepirex/siemens2004-conectivismopdf-presentation.